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2018年重庆中考落幕!各科一线老师详解出题那些事儿~

重庆发布2018-11-08 08:00:18


今日,2018年重庆市中考落下帷幕,今年的中考试题有哪些特点,命题思路是什么,市教委组织专家进行了解读,小伙伴们一起来看!


语 文


语文学科命题思路是什么?


2018语文中考命题全面落实市教委的要求,即:有利于贯彻党的教育方针,坚持立德树人;有利于培养学生的创新精神和实践能力,推进素质教育和课程改革,有利于减轻学生过重的课业负担,促进学生生动活泼的学习,提高义务教育质量;遵循语文学习规律,全面考查学生的语文素养。此外,此次中考试题还坚持“语用”导向,着意于为学生未来生活奠基的理念,充分体现语文的学科特质。


语文命题严格遵循义务教育语文《课程标准》和市教委颁布的《考试说明》,立足四个兼顾:兼顾两个版本教材(人教版与鄂教版);兼顾城乡学生的文化背景差异;兼顾继承与创新;兼顾毕业与选拔(功能),体现了我市中学语文教学改革健康而有活力的发展方向。


试题特点:


坚持语用,凸显语文实用理念;

重视积累,传承民族传统文化;

活用教材,引导课堂实效教学;

发展思维,体现语文核心素养;

正向导能,弘扬社会主义核心价值。



看看一线老师如何解读?


重庆八中语文老师窦亚新


2018年重庆市中考语文试题以《语文课程标准》为纲,以《考试说明》为依据,给广大考生和语文教师奉献了A、B卷两份有质量、有坚守、有创新、有指引的优质试题。两份试卷体现了语文学科工具性、人文性相统一的特点,注重对学生语文核心素养和语文运用能力的考查。新增加的“名著阅读”“非连续性文本阅读”两个板块,既是试卷亮点,又给考生语文知识和语文能力的“落地”提供了绝佳的舞台。总体来看,A、B两卷难度相当,题型规范中有灵动,考查知识全面而有层次,既具有良好的考查效度,又对当前语文教学有着积极的导向作用。试题具体呈现出如下特点:


一、关注社会热点,贴近学生生活。试卷在材料选择上关注了社会生活、科技发展等热点。如“天眼”“重庆建设发展”;再如A卷的关于学习方法的阅读,B卷的关于维生素D、肥胖和中学生生活习惯的阅读。这些贴近生活的材料让学生能够有感受、有思考、有表达。


二、彰显社会正气,展现人生美好。试卷注重在潜移默化中对学生的精神引领。如两卷的第4、第5小题,引导学生正确面对挫折、回味人生美好;再如A卷阅读《拾荒》,赞扬善良、充满大爱的拾荒老人,B卷阅读《风景》中,那些为社会、为他人做出贡献的“好人”都被称为美丽的“风景”。这些题目都洋溢着积极向上的社会正能量,引领着学生的价值取向和美好人格的形成。


三、聚焦传统文化,汲取古典精髓。2018年中考的古诗文部分堪称亮点。在默写部分,两卷都强化考查了理解型、运用型的默写;文言文部分考查的《岳阳楼记》《醉翁亭记》都是千古传诵的名篇,而且在试题设置中加入对古典文化的现实意义的考查。在这些试题中,命题者继承传统文化,发掘其现实意义的出发点得到了很好的体现。


四、体现核心素养,注重语用能力。2018年中考两卷重视语用能力的考查,融入了对学生思维深度、思维品质的导向,注重阅读过程中的审美鉴赏,发掘语文活动中的文化价值。这是当前语文学科核心素养大背景下,考查评价形式的新方向。A、B两卷的综合性学习题源于教材,又有其拓展延伸,以诵读、音乐为载体,以语文能力为内核,考查了学生拟写标语、撰写串词、创作对联、设计活动、口语交际等多方面的综合能力;文学类文本阅读的考查去模式化,重视对学生理解力、鉴赏力的考查;非连续性文本阅读重视对学生提取信息、理解信息、运用信息的迁移能力的考查。这些命题特点展现出命题者对“有用的语文”“本真的语文”的理解、倡导。作文的考查上则呈现出贴近生活、鼓励思考的特点。A卷半命题作文“__的你,__的我”关注学生生活与成长,引导学生从真实生活中发掘真实感受,对于扭转无病呻吟的套作作文有积极意义;B卷命题作文“敢与不敢”从一个小故事入手,给了学生一个充满人生哲理意味的思考方向,在启迪学生思维,打开写作思路上很有价值;两卷的材料作文或指向人格修养,或指向人生哲理,对于学生都有很强的现实意义。


总之,2018年中考语文试题的学科特点鲜明,难度设置合理,坚守与创新并重。这两套试题既有利于考生展示其语文能力和水平,又为一线的语文教学进一步明确了方向。相信它对我市的语文教学的发展、前进会产生积极的导向作用。



物 理


物理学科命题思路是什么?


2018年的我市初中学业水平暨高中招生考试物理试题命制, 是在考试说明和课标要求指导下,坚持抓纲务本、知能并重和教学导向的原则,试题力求“难度求稳、考点求准、形式求新”。


严格参照往年难度,控制手段有命题技术保障;严格遵照考试说明,重难点突出且实现全覆盖;灵活选用背景素材,追求物理的学科教育价值;


今年的物理试题,考查内容重视对基础知识、基本技能和基本方法的考查,从试卷的题型、结构、分值、难度系数、区分题的位置、高频考点的设置等都确保了试题难度的基本稳定。在物理试题的在兼顾覆盖面的基础上,侧重于主干和重点知识的考查,确保了试题的信度和效度。通过变换物理情景、设问角度和命题的方式等,对试题进行了大胆创新。



看看一线老师如何解读?


重庆南开中学物理老师李先全


试题命制以《重庆市2018年初中毕业生学业暨高中招生考试考试说明》和义务教育《物理课程标准》的要求为命题依据,兼顾不同版本的教材,并结合我市初中物理教学实际来命制试题。试题充分体现了“提高学生科学素养”的义务教育物理课程宗旨,力求 “难度求稳、考点求准、形式求新”,具有很强的时代性、开放性和创新性。并结合学科特点,在坚持以立德树人为核心,加强对新时代中国特色社会主义核心价值观等方面的考查得到很好体现,物理课程德育方面具有很好的育人导向。


一、试题命制的原则


1. 坚持抓纲务本的原则。


在《物理课程标准》指导下,严格遵照《重庆市2018年初中毕业暨高中招生考试说明》开展试题命制,不出偏题,怪题,正确贯彻我市减负提质的精神。


2. 坚持知识和能力并重的原则。


试题在关注主干知识和重点知识全面考查的同时,还注重了学生在信息获取、简化建模和物理基本素养的检测。


3. 坚持正确教学导向的原则。


今年试题命制要有利于我市初中物理课堂教学的正确导向。利于完整构建学生的知识体系,增强学生的物理核心素养,关注生活、关心科技进步和实践意识。


二、试题具有的几个特点


1.难度稳、考点准、形式新。


两套试题考查内容重视对基础知识、基本技能和基本方法的考查,从试卷的题型、结构、分值、难度系数、高区分度题的位置、高频考点的设置等都确保了试题难度的基本稳定,如继续保留了估测题、作图等对学生基本素养的考察功能。在物理试题的在兼顾覆盖面的基础上,侧重于主干和重点知识的考查,确保了试题的信度和效度。通过变换物理情景、设问角度和命题的方式等,对试题进行了大胆创新。


如在物态变化现象辨析中,通过大自然和生活中的一些现象,考察了学生对物态变化现象的掌握情况。近几年关于“汽化”和“液化”出现频率较高,是一个热门考点。在今年的《考试说明》中关于物态变化做出了修改,没有主次之分,但由于重庆的地理原因和气候问题,难以见到雾凇、冰花等凝华现象,就考察了升华知识点。


今年一卷填空第12题是一个区分度比较高的题目,本次该题设计逻辑严密、层次分明、设问自然,运算量却不大,经典的题目发挥出了考察科学思维的功效,做到了推陈出新。


其中“探究流过导体的电流与电阻的关系”实验,一改多年来直接画I—R图像的俗套,而是画I—1/R图像,试题呈现形式让人耳目一新。


在基本实验的考查中,考查了“平面镜成像”“探究凸透镜成像”“密度的测量”和“探究电流与电阻、电压的关系”等实验,在考查学生基本操作技能的基础之上,在基于问题、证据、解释、交流与合作等方面强化过程的考察,更加注重充分发掘实验探究教学中的对探究过程的考察,培养学生的科学思维能力。


2.“STSE(科学﹒技术﹒社会﹒环境)”为主线,核心素养为核心。


试题紧扣时代脉博,多选择联系生活、社会热点的素材,中国优秀传统文化也有所体现,在加强创新能力的考查的同时,也增强了学生的爱国主义情感。


两套试卷中共有30张来自于生活中常见图片素材作为试题背景材料和辨析对象,在由20个小题构成的每套试卷中,有近17个小题都是以学生熟悉的学习和日常生活为背景素材设计的试题,让孩子们进一步感受物理就在身边的亲切。


试卷中的“人体正常体温”“洪崖洞夜景” “穿楼而过的轻轨”“过江索道”“儿童放风筝” “建房用的滑轮”等试题素材来源于生活中熟悉的现象,试题设问自然、送分到位,情景生成有水到渠成之感。


试题素材选择除了跟学生生活联系密切的问题外,还引用了很多现代科技成果的内容、社会热点的问题等。如“轰—6K远程轰炸机”“智能服务机器人”“川航3U8633航班”等素材均取材于当今关注的社会热点话题。


这些问题着重考查了学生的提取信息、简化建模和综合分析问题的能力。试题通过情景展现,强调过程研究,注重建立相关的物理模型,在模型研究中体现方法呈现和知识的迁移应用,并从定向思维转向多维开放,强调思维的发散性。学生经历对物理信息的提取和处理过程,能从物理信息中分析、归纳规律,要能从一个具体的生活情景中抽象出物理模型并解决相关的物理问题,不仅考查学生运用物理语言准确表达自己观点,还要求学生对主干物理知识有深刻的理解,在一定层面上可以反映学生科学素养和综合能力的高低。


3.以试题为载体,领航未来物理教学。


当前,在我国的考试招生制度体系下,深化中考内容改革主要通过命题工作来实现。今年在物理命题工作中更加注重渗透核心价值理念,弘扬优秀传统文化;试题中呈现了反映我国政治、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容,从贴近学生的现实生活中选取背景素材,在实现基础知识和技能考查的同时,引导学生进行正确的价值判断、选择和相关行为进行分析和评价的能力。


试题中的重庆学生发明的“自动火灾报警器”“我市著名的民营企业力帆集团生产的长安E电动微型轿车”和“重庆网红”等本土素材的引用,用身边的各种科技创新素材增强学生的家乡情怀及重庆自信。试题设计中还利用《村居》、与二十四节气有关的诗词为载体,在考查学生力学、热学知识的同时,增强了学生运用中华优秀传统文化内容进行思考、理解、领悟的能力。通过引导学生关注古代四大发明之一的“司南”、全球领先的电力系统及世界首个中继通信卫星——“鹊桥”号,增强了学生的民族自豪感。其中一套试卷中的压轴题——20小题,用“平衡木模型” 素材为载体,强化对学生建模等能力、综合分析能力的考察,倡导学生实践创新的理念。


试题中的“探究导体中的电流与电阻的关系”为探究性实验,是教材中实验的再现,此题考察了知识和能力两个方面。在知识方面,有简单电路的连接、仪器的使用及读数、故障分析、结论的得出等内容。在能力方面,注重考察学生运用图像解决问题的能力和逻辑推理能力等。此实验此题在结论得出时,突破传统通过数据画出电流与电阻倒数的图像,推倒出电流与电阻成反比的结论。此设计对教师的教学有明确的导向功能。


今年重庆的中考物理试题做到了难度求稳、考点求准、形式求新;从物理观念、实验探究、科学思维和科学态度与责任等方面对初中物理教学质量进行评价。注重了课程与现代社会、科技发展的联系。有利于培养学生的社会责任感和正确的世界观,同时也会促进我市物理教学长足发展,从而让老师的教与学生的学真正达到和谐完美的统一。


化 学


化学学科命题思路是什么?


命题以全面贯彻落实党中央对新时期教育的要求为指导思想,围绕如何有利于化学教学落实核心素养来展开,以利于全面实施素质教育。引导课堂教学面向全体学生,减轻过重的课业负担,提高教育教学质量,客观测试学生的学业水平。今年的化学试题有如下特点:


1.坚持正确导向,注重回归教材

2.密切联系实际,凸显学科价值


试题的特色还体现在基于学科知识,力改以“知识为本”的命题导向,更加注重学生学科素养的考核。所以,试题大多以丰富的素材为背景,自然融入学科知识,主要体现在以下几个方面。


①关注社会热点

“川航3U8633”的成功迫降,锂电池,新能源汽车,纳米铁粉。“生态文明建设“关爱生命,拥抱健康”等等社会热点问题。


②展现本土特色

“有山有水、依山伴水、显山露水”是重庆独特的魅力,重庆火锅、重庆江景游,重庆丰富的岩气资源等等试题情境。


③密切联系实际

试题的内容与生产、生活联系十分紧密。如食品标签,加铁酱油、工业用盐亚硝酸钠、甲醛防腐、粽子制作工艺、塑料制品,厕所清洁剂和厨房清洁剂、食醋的储存与使用、乙醇汽油、废水处理等等。


3.试题原创性强,常规中出新意

4.重点难点突出,保持相对稳定

5.注重实验考查,体现学科特色



看看一线老师如何解读?


重庆十八中化学老师旷野


一、联系生活、生产实际,凸显学科价值


重庆中考一直以来都坚持从实际出发,从生活中获取知识,将理论知识还原于生活中。


例如今年题目中涉及的加铁酱油、粽子制作、工业用盐、甲醛防腐、乙醇汽油、厕所和厨房的清洁剂等。


二、关注社会热点,注重科技发展,题目与时俱进


试题大多以丰富的素材为背景,自然融入学科知识。


例如建设美丽重庆、川航成功迫降、考古发现、中国芯、国产大飞机、新能源汽车等。


三、注重实验考查,体现学科特色


试题重视化学实验的考查,所占分值比例较大。这对我们一线教师的教学也起到了引领作用,在今后的教学中要注重实验的教学。


四、重点、难点突出,保持相对稳定


以考查知道、了解和认识层次为主,主要为基础题,有一定难度的题目占一定比例,兼顾对人才的选拔。试题严谨、规范。难度与2017年接近。


数 学



数学学科命题思路是什么?


经全体命题老师和专家的共同努力,2018 年中考数学试卷今天上午已呈现在全体考生的面前,从考试情况来看取得了很好的效果。本次命题体现以下主要特点:


三个坚持:

①坚持以课标为准绳,考试说明为指引,教材版本为蓝图。

②坚持试题的原创性与公平性,在适当调整的前提下保持相对稳定。

③坚持尊重教学实际,尊重学生的学情和教师的教情。


二个特性:

①数学是一门科学,是一门思维的科学,是培养学生终身学习的重要学科。

②数学来源于生活又服务于生活,试题充分体现数学与生活的联系。


一个中心:

以考查学生的数学素养为中心,对学生的数感、符号感、运算能力、分析与解决问题的能力等进行了全面的考查。


从估计二次根式的近似值到运算程序的设计,从折叠图形相关角与线段的计算到直线平移与坐标轴交点的取值范围,从营养粗粮的比例搭配到美丽乡村建设的经费配比,从平行四边形中相关线段关系的证明到阅读理解中用字母符号对代数式中特殊规律的探究,从坐标与函数综合性问题中最值的探究到变化过程中平面内满足特殊点的存在性问题的思考,无一不体现对数学的思维性、数学运算能力、推理能力、解决问题的能力的考查。


看看一线老师如何解读?


重庆巴蜀中学数学教研室主任朱志伟


2018年重庆中考数学A、B卷以义务教育《数学课程标准》《考试说明》为命题依据,充分选取不同版本教材内容的交集。两套试题均精准呈现了新课程标准的基本理念,既重视对基础知识、基本技能、基本数学思想方法、基本数学活动经验的考查又关注能力,充分挖掘初中数学核心板块内容所承载育人价值。试题稳中求变,变中求新。既体现对初中数学核心的传承又大胆开放创新;既重点考查核心内容、主干内容又注重数学思想方法渗透。充分兼顾不同地域学生的文化背景差异和我市初中数学的实际。杜绝“偏、怪”题。A、B卷难度相当,均具有鲜明的时代特征。对弘扬社会主义核心价值观特别是对我市当前的数学课堂教学有很好的导向作用。今年数学试题呈现以下几个特点:


一、关注社会热点,彰显育人功能。


试题选材更贴近生活,引导学生关注社会热点,科技进步。例如:A,B卷中营养餐的搭配;以素质教育为载体的毛笔书法大赛、研学活动;美丽乡村建设(特别点赞:A、B卷充分体现文化背景差异,A卷:村级道路硬化B卷:修建沼气池);测量物体的高、广告牌的制作,均以现实生活为背景,引导学生关注时事,充分感受“身边处处有数学”,进一步落实教育的育人功能。


二、稳中求变,大胆创新。


在传承中求变化,在创新中求发展是A、B卷的共同特点。试卷注重对数感、空间观念、几何直观、统计观念、应用意识、推理能力及模型思想的应用和创新意识的考查。试题立足课本,基础知识和技能的考查超过60分且绝大部分基础题在教材里均能找到原型。给人“似曾相识”的感觉,同时试题设计上又充分关注能力的要求,重视对学生发展性评价,从思维的广度和深度进行全面考查,既关注通性通法,又科学地设置了一些以数学素养立意,综合运用所学知识解决问题的试题,给思维层次较高的学生留足了纵横驰骋的空间。两卷中选择题难度较往年适当增加,新增的内容考查合理,整套试卷设计精巧,层次性强,原创性高,符合学生的认知规律,既凸显学科的育人功能又利用18题、24题、25题、26题合理地区分不同层次的学生,从而实现选拔的科学性。


三、注重核心内容,引领活学巧用。


活学巧用是数学教学永恒的追求。试题特别注重核心内容考查,加强数学思想的渗透。如23题以方程思想解决实际问题;25题阅读材料题运用不定方程和函数解决问题;11题、22题既考查函数基本知识和技能又是对知识的运用有一定要求。通过26题全面考查学生利用函数知识和方程思想、数形结合思想、分类讨论思想等解决综合问题的能力,能够全方位考查学生数学素养和能力。


总之,今年数学两套试题难度合理,层次分明,考点精准,稳中求新。总体重基础,重运用,关注学生的终生发展。对核心素养进行了全面考查,对我市一线的数学教学必将起到很好的引领和导向作用。



思想品德



思想品德学科命题思路是什么?


2018年重庆市中考思想品德试题依照教育部2011年制定的《思想品德课程标准(实验稿)》的内容和要求,遵循《重庆市2018年初中毕业生学业暨高中招生考试考试说明》,兼顾全市范围内思想品德学科不同版本教科书的内容,进行科学有效的命制。


2018年重庆市中考思想品德试题的命制坚持“一点四面”,即以立德树人为核心,坚持社会主义核心价值观,坚持依法治国,坚持中华优秀传统文化,坚持培养创新能力,立意高远。试题不但具有初中毕业生学业水平测试这一核心价值,还具有引领课堂教学改革,培养学生的人文底蕴、科学精神、健康生活、责任担当、实践创新等素养,引导学生成为全面发展的人这一重要功能。


2018年重庆市中考思想品德试题坚持所有题目为原创,没有偏题怪题,无超纲现象,考点布局科学合理,难度与去年一致。试题主要早现以下特点:


①思想站位高。试题以社会主义核心价值观为指导思想,注重对学生政治的认同感和社会责任感的培养。

②法治意识强。法治试题材料皆来自真实案例,注重在理性分析中培养学生道德观念和法治意识。

③文化底蕴深。试题突出人文底蕴,引用大量的中华优秀文化,注重对学生民族文化自信感和自豪感的培养。

④创新亮点多。试题内容和形式凸显创新型,注重对学生创新精神和科学精神的培养。

⑤生活色彩重。试题贴近生活实际,重视体验与感悟,引领学生过健康生活。

⑥艺术气息浓。试题呈现方式独具匠心,语言严谨、风趣、优美,艺术性与科学性有机统一。

⑦教学指引强。试题具有一定的开放性和探究性,突出对学生思维品质的考查,为一线教学指引方向。


看看一线老师如何解读?


重庆天宝实验中学思想品德老师张欣


今年的中考思想品德试题围绕教材、紧扣考纲、体现课标、贴近社会、走进生活、照应热点、稳中求新、命制科学。试题的所有题目均为原创,AB卷难度相当,没有偏题怪题、无超纲现象,难度稳定。思想品德虽然是“开卷”考试,但并非翻书就一定能找到答案,知识到生活、生活变材料,具有以考促教、以考促学的引导作用。试题具有以下突出特点:


一是唱响主旋律、发出好声音、凝聚正能量,凸显对学生的价值引领。


今年思想品德试卷的命制一如既往地坚持以社会主义核心价值体系为导向,将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中,引导学生在考试中进行积极的探究和体验。第3题通过先贤古训引出“诚信”,通过一张外卖订单暖心引出人与人之间的友善等;第10题当前复杂的国际背景下,中国提出“人类命运共同体”理念,用实际行动展示中国在国际社会发展中承担的大国责任,培养学生“爱国”理念和民族自豪感,引导学生、家庭、社会思考责任、诚信及人与人之间的尊重、理解,树立正确的价值观。


二是关注社会热点,紧扣时代脉搏,培养学生的责任与担当。


如11题中“作业风波”取材于学生的家庭生活,这一取材基于现实生活中学生学业负担重,家长陪学累这一普遍存在的社会现象所引的一系列矛盾,落脚于家庭成员之间的相互尊重、理解及承担起自身的责任等;第13题,引用赵武灵王胡服骑射、土尔扈特部东归典帮,感知我国自古以来就是统一的多民族国家,习近平总书记“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人”,我们每一个人都是划桨者,激发学生强大的民族使命感;第15题以火遍中国的重庆最新形象宣传片为切口,引导学生体验感受中华文化、重庆旅游经济的发展,增强学生关注家乡、热爱家乡、热爱祖国的情感等;第16题以十九大提出的实施乡村振兴为载体,将学生的视野转移到国家“乡村振兴战略”这一大点上,引导学生参与、体验、感受国家建设,增强国家认同。


三是凸显人文性,追求创新性,丰富学生的内涵,提升学生的品位。


试题注重民族精神和优秀传统文化对学生的浸润,具有一定的人文积淀;注重对与人的存在、生活、生命攸关问题的关切、追问和思考,弥漫着浓厚的人文情怀;注重理解和尊重优秀传统文化,发现、感知、欣赏、评价、创造美的意识和基本能力,健康的审美价值取向等,有利于提升学生审美情趣和品味。第3题“曲水流觞文意清朗,先贤之风山高水长”蕴含浓浓的古风古韵,引用韩非子和司马迁文章中的古训,通过对比总结、提炼出共同的民族美德,提升文化修养;第8题“丝绸之路形成璀璨从类文明成果,中国弘扬多元平等人类文明观”,第15题将汉字“重庆”之“重”拆分为“千里”,将“庆”拆分为“广大”,组成“行千里,致广大”,并以毛笔书法呈现,书写起落有致,形态万千,“行千里,致广大”,蕴含着重庆人坚毅果敢的性格,包容豁达的气魄等展现对中华优秀文化的自信感和民族自豪感。


创新是一个国家和民族发展的不竭动力和灵魂,试题在创新上亮点颇多。首先,题目形式的创新:本次试题除了传统的文字、漫画、表格等题型外,还出现了第3题的外卖单、第12题的横向柱状图、第16题的微视频解说;其次,题目内容的创新:第5题“案例分析”、第9题经济成果的分析提炼;第12题从图表提取数据和信息;第16题创意作品“美丽乡村新画卷”围绕“科技、环境、教育、人口”四点,为乡村规划图中四块预留地选择恰当项目,根据当地实际必选一个项目并说明理由,并在已设计图中选择不恰当项目并说明理由,从正、反面两个角度自由切换,并结合风向运用生活经验判断正误,意料之中又意料之外。


四是贴近生活实际,重视体验与感情,引领学生过健康生活。


第4题取材于学生所熟悉的网络外卖这一社会生活中网络外卖企业之间的资源共享、优势互补以及亏损换市场、烧钱打对手等,落脚于如何处理竞争与合作的关系;第14题选材中学生沉迷网络,上网打赏主播、玩网络游戏“王者荣耀”造成财产损失等严重后果的案例,落脚到树立法治意识、培养学生养成法治思维。


历史



历史学科命题思路是什么?


历史试题的命制严格依据“课标”和《考试说明》,并贯彻落实市教委“均衡发展”“减负提质”的有关精神,坚持稳中求进。试卷在题型结构、内容比例、呈现方式等方面与往年保持一致,难度保持相对稳定,无偏题、怪题,试题从历史学科特点出发,围绕“立德树人”的根本任务,关注时政热点,弘扬社会主义核心价值观,凸显爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神,突出正确的价值导向。试题着力学科素养,注重基础、突出主干,建构历史与现实的有机联系,彰显初中历史学科文明传承与育人启智的功能。今年的历史试题具有以下具体特点:


一、以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为统领。


二、反映历史学科教育教学的新发展,突出对历史学科素养的考查。具体有:


①注重对唯物史观的考查;

②注重对时空观念的考查;

③注重对“史料实证”的考察;

④注重考查“历史解释”;

⑤注重考查家国情怀。


三、按照水平考试要求,考查以基础性为主,也体现了一定的综合性。


看看一线老师如何解读?


重庆一中历史老师欧永利


一、围绕“立德树人”的教育根本任务命制试题


①以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为统领。如简答题第25题,以十九大报告的重要观点为试题主旨,考察中国共产党为谋求民族独立、人民解放、人民幸福所作出的重大贡献,体现了共产党不忘初心、砥砺前行,带领中华民族走向复兴。


②试题充分凸显了以爱国主义为核心的民族精神。如简答题26题少年儿童剧团的“时代使命”体现了抗战时期的爱国情怀,25题的“中国智慧深深影响了世界”,让学生感受中国在科技、国家治理、外交等方面的卓越智慧,推动世界发展,成为世界发展进程中尤为重要的一员,增强青年一代的民族自豪感和民族自信。


二、试题体现了学业水平考试的基本要求,以考查历史基础知识和历史常识为主,如政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等基础知识。


三、关注历史与现实的结合,体现历史学科“以史为鉴”的功能。


如试题中涉及到“中国智慧”“人类命运共同体”“民族复兴”等。


四、试题反映了历史与教学的新发展,注重考察历史学科素养,对初中历史教学有导向作用,即重基础知识、重学科素养、重方法。


如史料实证:选择题第2题,要求以史实佐证观点,以历史图片来佐证历史事件,简答题中出现多个用史实进行说明的问题;历史解释:要求学生分析、思考和解释历史问题;家国情怀:爱国主义精神;时空观念:要求学生绘制戚家军反击倭寇的路线,学会用地图语言来分析历史问题。


英语



英语学科命题思路是什么?


依据党和国家关于立德树人全面发展的要求,结合重庆市中考“毕业与升学兼顾”的特点,今年的中考英语试题严格按照市教委关于中考的文件精神和中考英语《考试说明》的要求命制。


试题命制科学合理,既注重传承,又有适度调整和创新。在考查学生的英语语言运用能力的同时,融入社会主义核心价值观教育,渗透学科核心素养。做到有利于贯彻党的教育方针,推动素质教育全面开展;有利于推动中小学课程改革,培养学生创新精神和实践能力;有利于学生核心素养的养成和发展,减轻学生过重的学业负担。


具体而言,今年中考英语试题具有以下特点:

①基础为先,注重能力

②语料真实,语境丰富

③题材新颖,形式多样


一线老师如何解读?


重庆外国语学校英语老师鲁坤


今年英语中考试题依然较好地体现了“传承与创新”。在注重基础知识点考查的同时,继续推进英语学科以核心素养为目标的基础教育课程改革。体现了核心价值观中的中西方文化教育、社会责任感、创新精神等。


从每个大题具体分析来看:


听力部分:

功能意念项目为主,考查学生提取句子、对话、短文中关键信息的能力。选材丰富、贴近生活,学生应该能较好地把握。例如听力材料有关于旅行、购物、颁奖等对话或独白,在真实语境中传递信息、再现了生活场景。


单选与完成句子:

以基础知识考查为主,重点考查学生对语言表达的准确性,对语境理解的正确性,以及审题答题的细致性。试题的选材具有时代性,例如2022年冬奥会。以及对学生情感教育,感恩教育等。


完形填空:

文章以一位热爱舞蹈的女孩在追求自己梦想过程中所经历的挫折与启发,以及她的心路历程。题目设置比较合理,注重上下文联系,考查学生对文章内容的把控,以及对文章语境的正确理解,同时也考查了学生的人生观、价值观,和对事物的认知态度。


阅读理解:

今年阅读文章的阅读量与2017年持平,整体难度设置合理,有区分度。继续在文章细节题考查的同时强调了高阶思维能力考查。文章总体选材丰富,注重了对学生思维品质、文化意识以及高尚品格的培养。例如贴合了眼下备受关注的塑料污染话题的文章,是非常好的有关环保常识的科普性文章。还有结合了世界难民日,选择了在国际上广受重视的难民问题的文段,拓宽国际视野的同时培养学生的社会责任感。还有一篇关于一位曾经的苏丹难民通过自身的努力回馈社会的故事等。从试题设置来看,在细节题为先的同时,继续考查了常见的归纳总结题、判断题、短语释义题、推理题、而且还出现了新颖的高阶思维能力考查题。如:补句题。即根据文章内容,选取正确的missing sentence。多角度考查了学生对文章的深度理解。


口语应用,关于网络订票的对话,依旧贴近生活,常用句式和经典对白相结合,易产生共鸣。


任务型阅读:

让人耳目一新。文章以模拟真实微信聊天记录的形式,再现了一组美国人在中国的学习生活体验,展现了西方人对中国文明礼仪的体验与感慨。让考生通过阅读提取信息,考查他们的文化获取与比较的能力,以及综合语言运用能力以及审辨式思维,包含观察与比较、分析与推断、归纳、创新等方面的思维品质。


短文填空:

文章贴近初三学生的自身成长,考查学生的综合能力。既有基础考查(拼写、词性、词义),也考查了学生句子成分的分析能力;语境的判断力和篇章的总体把控能力。


书面表达:

创设了“校园读书节”的情境,对建设学习型社会做出了积极的回应。看似熟悉的“读书节”,但又有新的作文要求,实为一篇求助信。要注意其要点:既要简明介绍活动内容又要说明自己所遇困难,最后还要说明你所需要胡帮助。总体来看,此写作的设置,让各层次的学生都有话可写,优生也会有出彩的机会。


总的来说,本套试题平实中有新颖,充分体现了对英语学科核心素养的考量,让英语学科今后的发展方向更加明确。



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来源:重庆发布 重庆教育

采写:黄军

编辑:屈浩然

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